Buenos días!!!
El tiempo pasa muy rápido, volveremos a estar como en esta foto!
Meta 1: Iniciarse en el desarrollo de la conciencia fonológica
ACTIVIDAD 1: RECONOCIMIENTO DE LAS VOCALES A Y E
3 AÑOS: Canción vocal "a" y "e"
4 AÑOS: Canción y cuento "a" y "e"
https://edelvivesdigital.com/products/117983_MOLA_N2/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&session_id=caccff1887114797dee61d1dc7068bc8178d0ce8&group=-1#/seccion/canciones
https://edelvivesdigital.com/products/117983_MOLA_N2/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&session_id=caccff1887114797dee61d1dc7068bc8178d0ce8&group=-1#/seccion/cuentos
Tras la audición de las canciones, podéis hacerle una ficha como este modelo que os dejo:
Meta 2: Comprender la información a través de mensajes orales
ACTIVIDAD 2:COMPRENSIÓN ORAL: INFERENCIAS
Leeremos a los niños el primer texto del pdf que os adjunto. Después formularemos las preguntas para asegurarnos que comprenden la información que le hemos dado.
usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1K1rRr5ANWvRp5lb-CUe8xdb2APtEbvPR/view?usp=sharing
Meta 3: Segmentar palabras en sílabas.
ACTIVIDAD 3: Segmentar los nombres propios en sílabas a través de palmadas.
Esta imagen es muy familiar para ellos. LLevamos trabajando con ella desde inicio de curso. Acabo de incluir el nombre de Juan, él no tenía aún ni color ni número asignado.
En primer lugar pediremos a los niños/as que reconozcan e identifiquen su nombre. Tendrán que decir cual es su color y número asignado.
Después preguntaremos...¿Dónde está el nombre de...X? ¿de qué color es el nombre de X? ¿cuál es el número de X? ¿y el nombre de Y? ¿y su color? ¿y su número? Así sucesivamente.
Por último pediremos a los niños que nos digan cuántas sílabas tiene cada nombre.
Por ejemplo:
Claudia, ¿cuántas sílabas tiene tu nombre? Házlo con palmas. Clau-dia .
👏 👏
Muy bien! Tu nombre tiene 2 sílabas!
NO OLVIDÉIS MANDARME EL VIDEO!! TENÉIS TODO EL FIN DE SEMANA Y TIEMPO ES LO QUE TENEMOS AHORA!!!
Meta 1: Iniciarse en el desarrollo de la conciencia fonológica
ACTIVIDAD 1: RECONOCIMIENTO DE LAS VOCALES A Y E
3 AÑOS: Canción vocal "a" y "e"
4 AÑOS: Canción y cuento "a" y "e"
https://edelvivesdigital.com/products/117983_MOLA_N2/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&session_id=caccff1887114797dee61d1dc7068bc8178d0ce8&group=-1#/seccion/canciones
https://edelvivesdigital.com/products/117983_MOLA_N2/version_web/index.html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&session_id=caccff1887114797dee61d1dc7068bc8178d0ce8&group=-1#/seccion/cuentos
Tras la audición de las canciones, podéis hacerle una ficha como este modelo que os dejo:
3 años
4 años
Meta 2: Comprender la información a través de mensajes orales
ACTIVIDAD 2:COMPRENSIÓN ORAL: INFERENCIAS
Leeremos a los niños el primer texto del pdf que os adjunto. Después formularemos las preguntas para asegurarnos que comprenden la información que le hemos dado.
usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1K1rRr5ANWvRp5lb-CUe8xdb2APtEbvPR/view?usp=sharing
Meta 3: Segmentar palabras en sílabas.
ACTIVIDAD 3: Segmentar los nombres propios en sílabas a través de palmadas.
Esta imagen es muy familiar para ellos. LLevamos trabajando con ella desde inicio de curso. Acabo de incluir el nombre de Juan, él no tenía aún ni color ni número asignado.
En primer lugar pediremos a los niños/as que reconozcan e identifiquen su nombre. Tendrán que decir cual es su color y número asignado.
Después preguntaremos...¿Dónde está el nombre de...X? ¿de qué color es el nombre de X? ¿cuál es el número de X? ¿y el nombre de Y? ¿y su color? ¿y su número? Así sucesivamente.
Por último pediremos a los niños que nos digan cuántas sílabas tiene cada nombre.
Por ejemplo:
Claudia, ¿cuántas sílabas tiene tu nombre? Házlo con palmas. Clau-dia .
👏 👏
Muy bien! Tu nombre tiene 2 sílabas!
10. JUAN
NO OLVIDÉIS MANDARME EL VIDEO!! TENÉIS TODO EL FIN DE SEMANA Y TIEMPO ES LO QUE TENEMOS AHORA!!!
No hay comentarios:
Publicar un comentario